第26章：交换法术（Ⅱ） (第2/2页)
　　
　　入学第一天仿佛特别漫长，乔安在这一天里经历了人生的大起大落，先是差点落入“老猫头鹰”的魔爪，幸而时来运转被罗尔斯大师收入门下，结识了托马斯·查普这个热心的朋友，与爱德华·盖茨相处的也还算融洽，尽管经历了许多波折，好在总算是安顿下来了。
　　
　　乔安的烦心事还有很多，比如还背着一大笔助学贷款，还有购买“维生戒指”欠下的债务。
　　
　　好在这些债务不需要马上偿还，手头的积蓄可保暂时衣食无忧，还有一处虽然狭小却完全属于自己的栖身之地，能够不受打扰的静心研究法术，对于他过惯了苦日子的乡下男孩而言，当下的生活，就是实实在在的幸福。
　　
　　看了一眼桌上的台历，乔安确认明天是星期四，明天罗尔斯导师将在课堂上讲解制造构装体的技艺。
　　
　　为了避免在明天的课堂上出乖露丑，被导师以及两位学业基础更扎实的同学笑话，乔安不忙着抄录卷轴，先把老矮人弗林特送给他的那本《构装学概论》拿出来温习一遍。
　　
　　这本书他已经看过不下十遍，书页都被翻得皱巴巴，文字间的空白地带写满密密麻麻的笔记。
　　
　　乔安先花了一个钟头，把整本书从头到尾速读了一遍。事实上绝大部分内容他都已经倒背如流，可惜这毕竟只是一本构装学的入门读物，作者着眼于概括构装学的主要学派和研究方法，却没有详细介绍如何从无到有创造一件最简单的构装体，其理论意义远大于实践价值，哪怕把这本书全都背下来，乔安也无法立刻着手制造构装体。
　　
　　从概论到实践之间，还欠缺两层阶梯。
　　
　　第一层阶梯需要大量的相关书籍来填补，概论中某一页简单讲述的话题很可能就对应着现实中的一门课程，仅仅是相关教科书就比概论本身篇幅多得多，乔安必须通过深入阅读和学习来弥补知识结构上的欠缺。
　　
　　第二层阶梯是实践操作。在亲自动手尝试制造构装体之前，哪怕看了上百本关于构装学的书籍，也不能说真正了解这门技艺。
　　
　　相比从书本上学习知识，实际动手操作的难度更大。
　　
　　乔安不敢说自己的手很巧，最起码不笨，但是制造构装体不仅需要一双巧手，还要配合特定的法术，其中常用的比如“物品活化术”、“异界誓缚”、“指使术”、“鬼斧神工”、“有限祈愿术”、“变形万物”之类法术，等级都高得可怕！
　　
　　乔安现在根本无法施展这些高级法术，若想亲自动手制造构装体，就只能设法购买记录上述法术的卷轴，而他显然负担不起如此高昂的费用。
　　
　　轻轻叹了口气，乔安抛开心头的忧思，集中精力先将《构装体概论》迅速通读一遍，顺带将不懂的地方以红笔标注出来，
　　
　　通读过后，他将这些难题誊写到一张纸上，仔细折叠好装进外套口袋，等明天上课的时候，再向罗尔斯大师请教。