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第13章 去吧,解救你的朋友

  第13章 去吧,解救你的朋友 (第2/2页)
  
  “即便是一个小型存钱罐,要装满,也要一百来个硬币吧,”小虫心中估算,“又不是生日,要一个上百块的玩具确实贵了。”
  
  小虫把自己代入了家长的角色,若家里那小子(五岁),也提出这个要求的话,他会拒绝。
  
  《砸碎小猪》故事的重点,并非是买不买玩具。
  
  接下来的时间,存钱罐的重要性在我心中慢慢改变,“其实,这只小瓷猪很可爱,而且鼻子摸上去凉凉的,当你把一元硬币塞入它的背部时,它会微笑;塞入伍角的硬币,它也会微笑。但最令人高兴的是,即便你什么都不塞,它仍会微笑。我给小瓷猪取名咕噜……”
  
  一天一块钱,那么按照小虫的推算,放满需要小半年,这期间“我”把小瓷猪当成了朋友,时常会担心它摔碎。
  
  真的会和一个玩具成为朋友吗?小虫疑惑。
  
  在某天,爸爸拿起存钱罐摇了摇就要按照约定摔碎,因为装满了。小虫想了想,确实有些储钱罐没做出口。
  
  [让果宝特攻哪凉快哪待着!我,要用锤子砸碎我朋友的脑袋?“我不想要橙留香变形玩具了,”我把锤子还给爸爸,说,“有咕噜,我就满足了。”“你不明白。”爸爸说,“没关系的,这是一种教育,赶紧,我来替你砸。”……]
  
  “嘶——”故事发展到这里,小虫意识到了这篇文章绝对不一般,有可能是三班四班,但绝对不是一般!
  
  无论“我”怎么哀求,父亲的摧毁小猪的念头已决,还露出满意的微笑,说自己的孩子已有了珍惜东西的意思。
  
  向父亲哀求,明天再砸并取得同意。
  
  “??”
  
  故事的结局让小虫的脑袋瓜子出现好多问号。
  
  疑惑只停留数秒,小虫突然拍了拍自己的脑袋,“所以小孩子和成年人之间有代沟,就是这个原因吗?”
  
  [“猪都很喜欢野外。”我一边把咕噜放到地上,一边对它说,“尤其喜欢森林。你会喜欢这里的。”我等着咕噜回应,但它默不作声。当我摸摸它鼻子以作告别时,它只是冲我露出悲伤的神情。它知道,他再也见不到我了。]
  
  是的没错,故事主人公把存钱罐放到了家附近的小树林,他要救咕噜!
  
  白白丢一百来块钱,这是小虫第一反应,也是满头问号的原因。
  
  “对小孩子来说是在拯救自己的朋友,但成年人包括我在内,第一反应就是钱丢了,这行为太傻,储钱罐又没生命。”小虫即便曾经是个小孩,但他已把小时候的事忘得一干二净。
  
  “《文艺少年》就要这种故事,虽然简单,但轻描淡写地带出家庭教育中的问题。”
  
  “就像强硬地要砸碎存钱罐,不顾孩子的心情,就想把自己认为好的东西教给孩子。这是大多数家庭时常发现的事,让我这个有孩子的人,看完了会思考起自己的教育。”
  
  小虫意犹未尽的看向作者名字:顾陆
  
  “顾陆和咕噜,作者玩的小彩蛋,这是专门的儿童文学作家吧,投稿给故事会太浪费了。”小虫心里这样想着。
  
  著名的儿童作家,就是这样,写的故事不只是给孩子看,也给家长看。
  
  看文前:《故事会》的作品介绍到文艺少年?高攀了。
  
  看文后:《文艺少年》必须要拥有这文。
  
  小虫暂时放下审稿工作,给老李打去电话。
  
  “喂,李哥你发来的这个文……”
  
  初审是很累的,特别是儿童文学,初审工作是摘除所有可能对儿童产生伤害的内容,但同时更要发现好文。
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